Projets TIC dans les collèges

Le cartable électronique dans les Landes

Date: 15 décembre 2005 - Imprimer cette page

Projets TIC dans les collèges

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http://www.landesinteractives.net

Le Conseil général des Landes a décidé d’équiper tous les élèves de 3ème des collèges d’un ordinateur portable, afin d’intégrer l’informatique communicante dans les pratiques pédagogiques. Après une période de test sur trois collèges, l’opération a été généralisée à l’ensemble des classes de 3ème des 32 collèges du département et doit se poursuivre par l’équipement des classes de 4ème, de 5ème et de 6ème. Depuis la rentrée de septembre 2002, il y a 4500 ordinateurs portables prêtés aux 3300 collégiens et 900 enseignants des Landes (le différentiel constitue un stock tampon pour pallier les pannes...)

Quatre objectifs principaux :

-  favoriser de nouvelles pratiques pédagogiques ;

-  assurer l’égal accès des élèves à des outils qui leur seront indispensables dans leur vie professionnelle et citoyenne ;

-  diffuser la culture des nouvelles technologies dans tous les foyers landais ;

-  contribuer à créer une demande suffisante afin d’attirer les opérateurs de télécommunications dans un département rural où la logique économique ne les conduirait pas naturellement.

Parallèlement à cet équipement individuel, les 32 collèges ont été tous été intégralement câblés, dotés de deux serveurs (applicatif-stockage et messagerie), d’un serveur proxy-firewall, de vidéo projecteurs, de tableaux interactifs, d’imprimantes laser noir & blanc et couleur, de scanners, et de graveurs.

Les quelque 800 professeurs concernés par le niveau 3e ont été également équipés d’ordinateurs portables, ce qui représente avec les élèves un total de 4 500 unités. Les ordinateurs demeurent la propriété du Conseil général, ils sont remis aux familles, qui doivent les rendre à la fin de l’année, dans les mêmes conditions que les manuels scolaires.

L’équipement des collèges a suivi le planning prévu. L’ensemble de la communauté éducative s’est approprié l’outil et, incontestablement, l’outil informatique a changé les pratiques pédagogiques et occupe déjà une place importante dans les pratiques quotidiennes. (Voir l’enquête de mars 2003 sur le site http://www.ac-bordeaux.fr/landes/enquete/index.htm)