Projets TIC dans les collèges

Expérimentation de dictée vocale pour aider les élèves dyslexiques au collège Saint-Joseph à Saint-Saturnin (Puy-de-Dôme)

Date: 15 décembre 2005 - Imprimer cette page

Projets TIC dans les collèges

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Aujourd’hui 7 % à 8 % des élèves scolarisés en France connaissent des troubles plus ou moins graves dus à la dyslexie (incapacité de lire, de reconnaître ou de reproduire correctement le langage écrit). Les établissements scolaires qui prennent en charge ce handicap ne sont pas légion. Le collège Saint-Joseph à Saint-Saturnin (Puy-de-Dôme) est de ceux-là. Depuis vingt ans, cet établissement aide les enfants dyslexiques en difficulté à réintégrer un cycle scolaire normal.

Depuis la rentrée 2004, le collège Saint-Joseph est le théâtre d’une nouvelle expérimentation. Elle concerne au total vingt-deux élèves de deux classes de sixième « orientation dyslexie ». Le collège travaille avec des enfants qui n’ont, en dehors de la dyslexie, aucun autre trouble associé (handicap intellectuel ou comportemental). Ces enfants - qui peuvent avoir par ailleurs des capacités d’abstraction mathématique ou d’imagination exceptionnelles - n’arrivent pas le plus souvent à donner du sens à un mot, ou encore à comprendre un énoncé de problème. L’outil utilisé est le logiciel EditDys, un assistant de remédiation, qui se présente sous la forme d’une barre d’outils, spécialement conçue pour les personnes dyslexiques.

L’objectif de l’expérimentation en cours est de leur redonner confiance en eux, afin qu’ils puissent réintégrer une classe de cinquième normale, après une classe de sixième dont l’enseignement est étiré sur deux ans. Avec la dictée vocale, les élèves peuvent prendre des notes et rédiger leurs devoirs sans être pénalisés par les problèmes orthographiques. Les enseignants, formés à la problématique de la dyslexie, travaillent avec ces enfants sur la mémorisation des termes, pour qu’ils puissent par la suite surmonter ces difficultés et gagner en autonomie.